Vores arbejdspladser
Her følger informationer om de forskellige arbejdspladser under Roskilde Lærerforening
Tillidsrepræsentantens arbejde er af afgørende betydning for det enkelte medlem og dermed for Roskilde-/Danmarks Lærerforenings eksistensberettigelse. Det er derfor vigtigt med tydelighed og afklaring af forventninger omkring tillidsrepræsentantens arbejde.
TR-ABC´en beskriver i kort form krav og forventninger til tillidsrepræsentantarbejdet i Roskilde Lærerforening. Det vil sige, hvad der som minimum forventes af tillidsrepræsentantarbejdet på det enkelte arbejdssted, i Roskilde Lærerforening og som Danmarks Lærerforenings repræsentant på arbejdsstedet.
Pjecen skal således være en hjælp og vejledning for den enkelte tillidsrepræsentant i det daglige arbejde ligesom pjecen også beskriver, hvad det enkelte medlem kan forvente af tillidsrepræsentantens daglige arbejde. Pjecen beskriver ikke udtømmende alle opgaver. Herfor henvises til Danmarks Lærerforenings vedtægter samt central og kommunal aftale om medindflydelse og medbestemmelse.
Herunder følger præsentation af vores arbejdspladser i Roskilde Kommune.....
Arbejdspladser
Her følger vores arbejdspladser - i alfabetisk orden
Absalon Skole
Absalons Skole er beliggende i Roskilde midtby, Absalonsgade 2, 4000 Roskilde. Det er kommunens byskole. På Absalons Skole går der ca. 700 elever. Disse elever er fordelt på 30 klasser. Der er pt. 50 fastansatte lærere på skolen. Der er knyttet SFO og klub til Absalons Skole.
På Absalons Skole prioriterer vi:
• Tryghed / udfordringer for elverne
• Inkluderende fællesskaber
• Læring, læringsmål og læringsmåder
• Forældresamarbejde
• Gensidig respekt
• Høj faglighed
Gadstrup skole er beliggende i den Sydlige del af Roskilde kommune ca. 2 km fra Gadstrup station og tæt på det fredede område Ramsødalen.
Skolen er en 2 – 3 sporet skole med ca. 500 glade og aktive elever fra 0. til 10. klasse og 42 dygtige, engagerede og udviklingsparate lærere.
Samarbejdet bygger på værdierne om en ligeværdig, åben og anerkendende dialog.
Igennem de seneste år har vi deltaget i flere forskellige udviklingsprojekter. Vi har bl.a. etableret læseløft, legepatrulje, gåbus, skolebod med elevhjælp, mediepatrulje og store læser med små. Sidste skoleår deltog vi også i et samarbejde med UCC Sjælland om afprøvning af web 2 tjenester.
Pædagogisk/didaktisk har vi de sidste år haft særlig fokus på cooperative learning, bevægelse i undervisning og faglig læsning, og i indeværende skoleår arbejder vi med inklusion og den nye folkeskolereform.
Lærerne er også meget dygtige til at medtænke diverse skoletjenester og andre eksterne aktørers tilbud, så undervisningen bliver suppleret med andre synsvinkler og input og med aktiviteter ud af huset.
Skolen har siden 2011/12 været idrætsskole, hvilket bl.a. indebærer at elever på 1. – 5. klassetrin har 2 lektioner ekstra bevægelse om ugen.
Af traditioner har vi fast 4 – 5 anderledes uger i løbet af skoleåret, enten på tværs af årgangen eller i afdelingen eller for hele skolen, og morgensang 1 dag om ugen i indskolingen.
5. klasserne og et valghold i udskolingen arbejder i julemåneden med et teaterstykke.
Vi har også fast en forårskoncert for musikholdene og et playback arrangement i samarbejde med ungdomsskolen og de 2 andre ”gamle Ramsø skoler” i foråret.
Endvidere motionsløb, aktivitetsdag og natorienteringsløb for 8. – 10. klasserne i efteråret.
Skolens lærere arbejder i klasseteam, årgangsteam, afdelingsteam og fagteam. Indskolingslærerene har herudover et forpligtende samarbejde med SFO, mellemtrinslærerne med klubben og udskolingen med ungdomsskolen.
Hedegårdenes Skole er skolen i centrum af kommunen, den mest centralt beliggende skole i byen.
Skolen har i 2008 fejret 100 års fødselsdag og rummer i dag en givende mangfoldighed på omkring 400 elever fordelt på normal-, special- samt modtagerklasser.
Vi har i 2007/2008 gennemgået en større renovering så vi i dag fremstår med nyindrettede faglokaler til sløjd, håndarbejde, billedskunst, gymnastik, naturfagsområdet og skolebiblioteket.
Der er ved skolen ansat ca. 50 lærere og derudover har vi en SFO-afdeling der fysisk er placeret i forbindelse med Hedeboparkens Fritidscenter.
Himmelev Skole er en af Roskildes 18 skoler, beliggende i den nordlige del af kommunen. Skolen er bygget i 1964, har egen festsal samt tilhørende SFO i egne bygninger.
- Himmelev Skole er tre/fire-sporet med 60 lærere og 770 elever fordelt på 32 klasser fra børnehaveklasse til 9. klasse
- Skolens SFO har 3 afdelinger med selvstændige bygninger og plads til i alt 290 børn
- Vi er en velfungerende skole med vilje til forandringer og lyst til udfordringer
- Vi er en engageret medarbejder skare med en god blanding af faglige og menneskelige kvaliteter
- Skolen har en engageret og aktiv skolebestyrelse
- Skolen har en meget engageret og aktiv forældrekreds
- Vi har et aktivt og godt skole-hjem-samarbejde
- Vi har et aktivt samarbejde mellem SFO og undervisningsdel
- Vi samarbejder med børnehaverne i skoledistriktet i forbindelse med MiniSFO og skolestart
Klostermarksskolen er bygget i 1963, men er blevet renoveret og nybygget i 2014. Den er 2-3 sporet og har 1-2 kommunale vækstklasser. Skolen består af flere huse, den nye bygning som rummer indskoling og mellemtrinnet. Udskolingen har fået deres eget hus, Kilden og ligeledes har vækstklasserne deres eget hus, Kongebakken. Vi har ikke personlige arbejdspladser, men der er en gensidig forståelse for, at få det bedste ud af forberedelsestiden.
Skolen er beliggende i Roskilde bys nordøstlige kvarter, og den er kendetegnet ved nogle dejlige grønne omgivelser. Den centrale beliggenhed giver nem adgang til et utal af ekskursionsmuligheder lige omkring skolen og i den nærmeste omegn.
På skolen har vi haft stor glæde af vores store udenomsarealer, men pga. renoveringen skal dette genoprettes i foråret 2015.
Skolen har gennem en årrække arbejdet med at udvikle undervisningsmateriale til ”De syv gode vaner”. Det er integreret på nogle årgange, mens der stadig arbejdes undersøgende på andre.
Skolen er et rart sted at være både for elever og personale, og vi har mange gode traditioner, som vi skal videreudvikle i den nye reform og i vores nye bygninger.
Lindebjergskolen ligger i Gundsølille ca. 10 km. fra Roskilde. Lindebjergskolen er en 2-sporet skole fra 0. – 9. klasse med 340 elever, 37 lærere, 2 børnhaveklasseledere, 15 pædagoger og teknisk-administrativt personale.
Skolen er beliggende i grønne omgivelser med store og gode udeområder, hvor der ud over synlige tiltag på skolens behandling af regnvand på egen grund også er rige muligheder for fysisk udfoldelse.
Lindebjergskolen har fokus på:
Høj faglighed, hvilket i hverdagen betyder:
- At der i alle fag tilstræbes, at den enkelte elev udnytter sine kompetencer optimalt
- At undervisningsdifferentiering er et bærende princip i skolens pædagogiske hverdag
- At gennemsnittet ved afgangsprøverne skal være over gennemsnittet for resultaterne for Roskilde Kommunes folkeskoler
Omsorg og trivsel, hvilket i hverdagen betyder:
- At der tages hånd om den enkelte elev i en overskuelig hverdag, på skolen i undervisnings – og SFO – tiden
- At der arbejdes med elevernes sociale kompetencer gennem hele skoleforløbet
- At der gennemføres fælles aktiviteter, såsom teaterforestillinger, featureuger morgensamlinger mv. i afdelingerne hver for sig eller på tværs af disse mhp at fremme fællesskab og tryghed.
- At der etableres venskabsklasser
Inddragelse af skolens nærmiljø, hvilket i hverdagen betyder
- At forældreressourcerne udnyttes ved oprettelse af forældrebank
- At skolens omgivelser inddrages aktivt i undervisningen, eksempelvis som biotoper
- At omgivelserne anvendes m.h.p. at erkende bæredygtigheden som forudsætning for al virksomhed
Lynghøjskolen er beliggende i Svogerslev.
Lynghøjskolen er en to - tre sporet skole med ca. 530 elever og 41 lærere, en skoleleder, en viceskoleleder, en administrativ leder og en pædagogisk afdelingsleder. Skolen er organiseret i årgangs- og afdelingsteam. Fra 0. - 5. årg. og 6. – 9. årg. Med enkelte undtagelser underviser man udelukkende i sit team. Til skolen er der tilknyttet en SFO der er delt i to afdelinger- Viben med elever fra 0. – 1.årg og Lærken med elever fra 2. – 3. årg. Her er en afdelingsleder, samt 14 pædagoger.
Margretheskolen er en skole på landet i den nordlige del af kommunen – nemlig i Gundsømagle. Vi ligger placeret ud til A6 hovedvejen med udsigt over fjorden.
Vi er 26 lærere og 338 elever fordelt på 2 spor – enkelte klassetrin dog kun et. Vi har organiseret os i 3 afdelinger – indskoling, mellemtrin og overbygning. Skolen fremstår efter en lang renoveringsperiode som en moderne skole med store klasselokaler, grupperum og lækre faglokaler.
Vores supervision er ifølge vores pædagogiske grundlag følgende:
Vi udvikler kreative og fagligt stærke elever, der er ansvarsbevidste overfor sig selv og andre, for egen læring og for de fysiske omgivelser og helheden.
Nordgårdsskolen er Roskilde Kommunes skole-dagbehandlingstilbud. Skolen omfatter tre afdelinger. Nordkaperen (udskolingsafdeling), Nordlyset (1.-7. klasse) og Nordstjernen (1.-7. klasse). Skolen er normeret til 30 elever og har åbent på normale skoledage.
Nordgårdsskolens mål er at udvikle eleven til at fungere bedst muligt følelsesmæssigt, kognitivt, socialt og adfærdsmæssigt. Der arbejdes ud fra den ressource- og relationsorienterede tænkning.
Delmål:
- Via positive relationer give eleven et positivt selvbillede
- Via et rummeligt og trygheds skabende miljø støtte eleven i at indgå i fællesskaber
- Arbejde ud fra et helhedssyn, hvor undervisning og behandling går hånd i hånd
- At elevens tid på Nordgårdsskolen præges af positive, udfordrende og sjove oplevelser
- At støtte forældre i at handle afstemt i forhold til barnets reaktioner
- At Nordgårdsskolens medarbejderstab er dynamisk og i stadig udvikling
Nordskolen - afdeling Baunehøj er den éne af de to matrikler på Nordskolen.
Vi blev sammenlagt med Jyllinge skole pr. 1/8 2019. Vi er to selvstændige skole med fælles skoleleder, økonomi og skolebestyrelse.
Vores skole ligger tæt på Roskilde Fjord i den nordlige del af Roskilde kommune.
Afdeling Baunehøj har 520 elever fra 0.-9. klasse og har ca. 35 lærere. Vi et lærerkollegie, som består af både erfarne og yngre lærere, og vi er kendetegnet ved at have et godt kollegialt sammenhold.
Jyllinge er Roskilde kommunes næststørste bysamfund, og vi har engagerede og positive lærere, elever og forældre.
Nordskolen - afdeling Jyllinge er den ene af to matrikler på Nordskolen.
Vi blev sammenlagt pr. 1/8 - 2019, og arbejder fortsat på at finde den optimale struktur og form. De to matrikler har fælles ledelse, PLC og LMU.
Vores skole ligger tæt på Roskilde Fjord i den nordlige del af Roskilde Kommune. Nordskolen - afdeling Jyllinge er en stor skole med knap 750 elever fra 0.-9. klasse og ca. 55 lærere med en god blanding af unge og mere erfarne lærere. Jyllinge er Roskilde Kommunes næststørste bysamfund, og vi har engagerede og positive lærere, elever og forældre.
Nordskolen - afdeling Jyllinge er en skole, der er under udvikling med et stærkt fokus på det faglige og sociale fællesskaber for både elever og ansatte.
De Danmarkslærerforenings organiserede i inklusionscentret er talehørekonsulenter, specialkonsulenter og pædagogiske psykologer.
Inklusionscentret er en specialistenhed, som rådgiver og vejleder institutioner og skoler med børn i 0-18 års området.
Sct. Jørgens Skole er en tresporet folkeskole med ca. 610 elever og 65 pædagogiske medarbejdere (47 lærere, 18 pædagoger). Vi har klasser fra 0. til 9. klasse fordelt på tre spor, dog to spor på nogle få årgange.
Skolen er kendetegnet ved et tæt samarbejde mellem undervisning og SFO. Skolens klasselærerfunktion er delt mellem lærer og pædagog. De to faggrupper er fælles om opgaven som klasseansvarlige, hvor vi ser barnet ud fra én hel dag – både i undervisning og i SFO-tid.
Skolen er kendetegnet ved et tæt samarbejde mellem undervisning og SFO. Skolens klasselærerfunktion er delt mellem lærer og pædagog. De to faggrupper er fælles om opgaven som klasseansvarlige, hvilket understreger vores arbejde med barnet: vi ser det hele barn – både i undervisningen og fritiden.
Sct. Jørgens Skole er beliggende i Roskilde Vest, der er kendetegnet ved rigtig mange elever fra ressourcestærkere familier, en del elever fra ressourcesvage familier og ca. 15% tosprogede elever.
Sct. Jørgens Skole er udviklingsorienteret med fokus på elevernes trivsel og læring. Skolen er præget af medarbejdere, der udviser engagement, handlekraft, samarbejde og omsorg. De pædagogiske medarbejderes arbejde er organiseret i team omkring to årgange og fagteam. Her arbejder vi med synlig læring og vidensdeling.
SFO’en er Danmarks første idræts-SFO og fortsætter arbejdet ved dagligt at tilbyde idræt og bevægelsesaktiviteter efter skoletiden.
Sct. Jørgens Skole er en demokratisk og udviklingsorienteret folkeskole, der i samarbejder mellem personale, elever og forældre bygger sin hverdag i såvel undervisning som i SFO på værdier inden for tre overordnede områder:
• Det fælles handler om, at vi med engagement og indbyrdes respekt fremmer det sociale liv og samarbejdet i undervisningen på årgangen og i klassen samt i SFO’en.
• Det personlige tager udgangspunkt i, at alle elever udvikler selvværd, og at de fastholder deres nysgerrighed og virkelyst.
• Det faglige lægger vægt på, at hver eneste elev i tryghed og med glæde udvikler sig fagligt, søger nye udfordringer og udnytter egne evner.
Disse værdier er hinandens forudsætninger, og ingen af dem kan stå alene. Samtidig er selve skoletiden en værdi i sig selv. Skolen er en vigtig del af barnets liv, og vi skal skabe grundlaget for et godt voksenliv.
Tekst følger........
TCR giver unge i tiendeklasse mulighed for faglig udvikling, blive afklaret om videre uddannelsesforløb og for at blive mere studieparate. TCR tilbyder, udover obligatorisk undervisning, undervisning på bl.a. følgende linjer:
Fag & Trivsel
EUD10
Kunst & Design
Science
Kultur & Samfund
Mennesket i centrum
Idræt
Musik
Film & Medier
Tekst følger......
Skolen har fra sin begyndelse i 2001 været teamorganisering i selvstyrende team. Vi arbejder i årgangsteam med fleksible skemaer og efter målrelaterede årsplaner. Det betyder, at teamets lærere uge for uge sætter de fag på skemaet, der passer til årsplanens indhold. Skolen er projektorienteret gennem hele skoleforløbet, vi har en grøn profil bl.a. med det grønne flag og vi er udvalgt som en af de 15 nationale Udeskoler.
Teamorganiseringen har stor betydning både for børnenes læring og skolens udvikling - det er et af kendetegne ved Trekronerskolen.
I de fysiske rammer er en af tankerne bag skolen, at børn og voksne flere gange dagligt, skal ud i det fri. Derfor er der ingen gange, du skal udenfor, når du skifter lokale! Bygningerne ligger med facade ud mod Kundskabens have, skolegården, hvor to SFO huse + faglokaler + kantine og læringscenteret ligger som punkthuse.
Målsætning: Ungeguiden arbejder efter de nationale mål for vejledning om uddannelse og erhverv.
Mål 1:
Vejledningen skal bidrage til, at valg af uddannelse og erhverv bliver til størst mulig gavn for den enkelte og samfundet.
Mål 2:
Vejledningen skal i særlig grad målrettes unge med særlige behov for vejledning om valg af uddannelse og erhverv.
Mål 3:
Vejledningen skal inddrage såvel den enkeltes interesser og personlige forudsætninger, herunder uformelle kompetencer og hidtidige uddannelses- og beskæftigelsesforløb, som det forventede behov for uddannet arbejdskraft og selvstændige erhvervsdrivende.
Mål 4:
Vejledningen skal bidrage til, at frafald fra og omvalg i uddannelserne begrænses mest muligt.
Mål 5:
Vejledningen skal bidrage til, at den enkelte selv kan søge og anvende informationer, herunder it-baserede informations- og vejledningstilbud, om valg af uddannelse, uddannelsesinstitution og fremtidig beskæftigelse.
Mål 6:
Vejledningen om valg af ungdomsuddannelse og erhverv skal være uafhængig af sektor- og institutionsinteresser. Vejledningen må ikke være båret af særlige hensyn til et uddannelsesområde, herunder uddannelsesområdets institutioner mv.
Mål 7:
Ungeguiden skal indgå i samarbejde med de regionale vejledningscentre, ungdomsuddannelsesinstitutioner, det regionale arbejdsmarkedsråd, Arbejdsformidlingen, erhvervslivet, kommunale forvaltninger samt Ungeguider i andre geografiske områder.
Viby Skole er en forholdsvis ny skole forstået på den måde, at den er resultatet af en sammenlægning af Dåstrup Skole og Peder Syv-skolen (pr. 1/8-2019).
Skolen er delt over to matrikler; 0.-5. årgang samt tilhørende SFO huses på afd. Ørstedvej (tidligere Peder Syv) og 6.-9. årgang er samlet på afd. Bueager (tidligere Dåstrup). På hver matrikel er der etableret en gruppeordning - SPC1 på afd. Ørstedvej for elever i 0.-3. klasse og SPC3 på afd. Bueager for elever i 7.-9.
Samlet set har skolen lidt under 600 elever. Der er en tillidsrepræsentant samt AMR tilknyttet hver afdeling.
Vores værdier på skolen er: forpligtende fællesskaber, nysgerrighed, tillid og respekt. Vi arbejder fortsat på at udarbejde principper og retningslinjer, som stemmer overens med disse værdier og viderebringer det bedste fra de to tidligere skoler.
Begge matrikler er placeret med god plads omkring, og med kort adgang til Viby Sj. Station er der god adgang til og fra byen.
Vindinge skole: Skolen ligger i " landsbyen " Vindinge 2 km. fra Roskilde. Der er ca. 360-400 elever i 2 spor fra 0-9. kl., med ca. 34 lærere. Skolen har vokseværk, da der er en del nybyggeri i skoledistriktet. Skolen har nye og opdaterede faglokaler og der er gode muligheder for at inddrage arealer uden for klassen til undervisning. Vi har ny blok til 7-9 klasserne, med et moderne fysik- og natur-tekniklokale.
Skolen ligger midt i naturområdet Hedeland, og området bruges flittigt i undervisningen.
Skolen har rigtig gode idrætsfaciliteter med både en stor og en lille hal.
SFO-en er en fint integreret del af skolen.
Det lokale kulturcenter holder til på skolen.
Vor Frue Skole er en central del af landsbyen Vor Frue, som ligger et par kilometer sydøst for Roskilde.
Vor Frue Skole er Roskilde Kommunes mindste folkeskole. Skolen har været et aktivt skoletilbud i Vor Frue siden 1891.
Skolen er i dag en et sporet skole fra 0. – 6. klasse. Efter 6. klassetrin overflyttes eleverne til Østervangsskolen. Skolens øverste ledelse er lagt ind under Østervangsskolens skoleleder, men skolen drives i princippet som en selvstændig enhed med egen bestyrelse og økonomi.
Skolens størrelse betyder, at der ofte ikke er langt fra idé til beslutning og handling.
Skolen lægger vægt på fællesskab, faglighed, nærhed og bevægelse. Begrebet bevægelse dækker både over at være i læringsudvikling, men også over et fokus på vigtigheden af at være i fysisk aktivitet.
Skolen har tradition for at arbejde på tværs af årgangene på emnedage og fordybelsesdage, hvorfor elever og voksne alle har et nært kendskab til hinanden. Dette kendskab underbygger en oplevelse af en tryg skole, hvor alle bliver set og mødt personligt.
Skolens ældste elever har ansvaret for driften af skolens bod i samarbejde med lærerne på 5. og 6. årgang, ligesom de yngre elever har forskellige opgaver for fællesskabet koblet til deres klassetrin (bl.a. fuglepasning i volieren m.m.)
Skolen, den tilhørende sfo og den fysisk tæt beliggende fritidsklub , samt i nogen grad børnehaven Spilloppen danner grundlag for et tæt samarbejde på tværs af institutionerne. Det overordnede formål er, at understøtte hvert enkelt barns udvikling, læring og trivsel i et forpligtende og givende fællesskab.
Børn er glade når de lærer noget, og når de stilles over for krav og får udfordringer, som de kan magte. Det forudsætter imidlertid, at de føler sig accepterede og trygge.
Derfor kendes en god skole på, at den har glade elever.
Det vil altid være et vigtigt mål for Østervangsskolen at give vores elever solide kundskaber og færdigheder.
Men færdigheder er kun værdifulde, hvis de kan bruges i praksis. Derfor lægger vi stor vægt på, at eleverne tilbydes en undervisning, der er vedkommende, aktuel og afvekslende.
Østervangsskolen er beliggende i Roskilde syd med skov og grønne områder i nærheden. Skolen består af ca. 550 elever med forskellige sociale og kulturelle baggrunde og 50 kompetente og engagerede lærere. På skolen vægtes begreberne mangfoldighed, tolerance og gensidig respekt højt.
Hvert år i november afholdes en stor praktisk/musisk fest, Årsfesten, som involverer hele skolen og sammen med en masse andre spændende og anderledes initiativer og dage, er med til at give et godt sammenhold.